中新网上海9月15日电 (记者 许婧)随着“双减”政策落地,这个新学期很多中小学都按照相关要求增加了体育课。中国官方亦出台规定,中小学生家长可以选择让孩子接受学校提供的课后服务至下午5点半放学,体育活动是学校提供的课后服务的一项重要内容。由于体育课时的增加,出现了体育老师十分紧缺的“窘境”。
如何弥补体育师资缺口?在上海,作为大部分小学体育教师“输出端”的上海师范大学,其在小学教育方向开出“微专业”,让非体育的各科师范生修读,进体育学院培养体育专业素养,通过3年标准学制,希望培养出热爱小学体育教育事业,师德高尚、理念先进、体育教育实践能力和专业自主发展能力突出,具备良好人文素养和科学素质,系统掌握现代体育教育基本理论和技能,能胜任小学体育教育、教学、科研和管理的高素质专业化应用型人才。
15日,体育教育(小学教育方向)微专业建设研讨会在上海师范大学举行。体育教育(小学教育方向)微专业负责人时维金分别从专业建设背景、建设现状、存在问题和未来规划四个方面介绍了相关情况。
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